實(shí)際工作總與理論相矛盾？詳解機(jī)器學(xué)習(xí)教科書七大經(jīng)典問題
實(shí)際工作中，庫(kù)卡機(jī)器人驅(qū)動(dòng)器維修，應(yīng)該怎么做和教科書講的結(jié)論相矛盾，這時(shí)候要怎么辦呢？難道教科書中的結(jié)論出錯(cuò)了？
如果希望了解機(jī)器學(xué)習(xí)，或者已經(jīng)決定投身機(jī)器學(xué)習(xí)，你會(huì)第一時(shí)間找到各種教材進(jìn)行充電，同時(shí)在心中默認(rèn)：書里講的是牛人大神的畢生智慧，是正確無(wú)誤的行動(dòng)指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能獲得快速提升。但實(shí)際情況是，你很可能已經(jīng)在走彎路。
科技發(fā)展很快，數(shù)據(jù)在指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)，環(huán)境也在指數(shù)級(jí)改變，因此很多時(shí)候教科書會(huì)跟不上時(shí)代的發(fā)展。有時(shí)，即便是寫教科書的人，也不見得都明白結(jié)論背后的所以然，因此有些結(jié)論就會(huì)落后于時(shí)代。針對(duì)這個(gè)問題，第四范式創(chuàng)始人、首席執(zhí)行官戴文淵近日就在公司內(nèi)部分享上，向大家介紹了機(jī)器學(xué)習(xí)教材中的七個(gè)經(jīng)典問題。戴文淵是ACM世界冠軍（2005年），遷移學(xué)習(xí)全球領(lǐng)軍人物，在遷移學(xué)習(xí)領(lǐng)域單篇論文引用數(shù)至今仍排名世界第三。曾任百度鳳巢策略的技術(shù)負(fù)責(zé)人、華為諾亞方舟實(shí)驗(yàn)室主任科學(xué)家。
本文根據(jù)演講實(shí)錄整理，略有刪減。
有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際工作中，應(yīng)該怎么做和教科書講的結(jié)論相矛盾，這時(shí)候要怎么辦呢？難道教科書中的結(jié)論出錯(cuò)了？事實(shí)上，有時(shí)確實(shí)如此。所以今天我就想和大家分享一下機(jī)器學(xué)習(xí)教材中的一些經(jīng)典問題，希望對(duì)大家今后的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。
問題一：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不宜超過3層
這是最有名錯(cuò)誤判斷，現(xiàn)在的教科書幾乎已經(jīng)不再有這樣的結(jié)論，但如果看15年、20年前的機(jī)器學(xué)習(xí)教科書，會(huì)有一個(gè)很有趣的結(jié)論：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不能超過三層。這和我們現(xiàn)在說的深度學(xué)習(xí)是矛盾的，深度學(xué)習(xí)現(xiàn)在大家比拼的不是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能不能超過三層，而是能不能做出一百層、一千層或者更多。
那為什么之前的教科書上會(huì)寫神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不能超過三層，這就要從神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的歷史說起。五十年代有位科學(xué)家叫MarvinMinksy，他是一位生物學(xué)家，數(shù)學(xué)又很好，所以他在研究神經(jīng)元的時(shí)候就在想能不能用數(shù)學(xué)模型去刻畫生物的神經(jīng)元，因此就設(shè)計(jì)了感知機(jī)。感知機(jī)就像一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，它能像神經(jīng)細(xì)胞一樣連起來(lái)，形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，就像大腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)在60年代開始的時(shí)候，是有很深的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，但當(dāng)時(shí)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不超過三層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)效果不錯(cuò)，于是大概到80年代時(shí)就得出結(jié)論：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不宜超過三層。
那為什么現(xiàn)在這條結(jié)論又被推翻了呢？實(shí)際上這條結(jié)論是有前提條件的，即在數(shù)據(jù)量不大的情況下，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不宜超過三層。而從2005年開始，大家發(fā)現(xiàn)隨著數(shù)據(jù)增加，深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)良好，所以慢慢走向深度學(xué)習(xí)。其實(shí)這里真正正確的原理是Valiant引理，它可以理解為模型復(fù)雜度（例如專家系統(tǒng)的規(guī)則數(shù)量）要和數(shù)據(jù)量成正比。數(shù)據(jù)量越大，模型就越復(fù)雜。上個(gè)世紀(jì)因?yàn)閿?shù)據(jù)量小，所以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的層數(shù)不能太深，現(xiàn)在數(shù)據(jù)量大，所以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的層數(shù)就要做深。這也解釋了為什么當(dāng)時(shí)教科書會(huì)有這樣的結(jié)論，而現(xiàn)在隨著深度學(xué)習(xí)的流行，大家已經(jīng)不再會(huì)認(rèn)為這句話是對(duì)的。
問題二：決策樹不能超過五層
如果有同學(xué)看教科書上介紹決策樹，會(huì)有一個(gè)說法就是決策樹要減枝，決策樹如果不減枝效果不好。還有教科書會(huì)告訴決策樹不能超過五層，超過五層的決策樹效果不好。這個(gè)結(jié)論和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)論一樣，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)不能超過三層也是因?yàn)楫?dāng)時(shí)數(shù)據(jù)量不大，決策樹不能超過五層也是因?yàn)樯蟼�(gè)世紀(jì)數(shù)據(jù)量不夠大，二叉樹決策樹如果深度是N的話，復(fù)雜度大概是2的N次方，所以不超過五層復(fù)雜度也就是三十多。如果數(shù)據(jù)量達(dá)到一百萬(wàn)的時(shí)候，決策樹能達(dá)到十幾二十層的規(guī)模，如果數(shù)據(jù)量到了一百億的時(shí)候決策樹可能要到三十幾層。
現(xiàn)在，我們強(qiáng)調(diào)更深的決策樹，這可能和教科書講的相矛盾。矛盾的原因是現(xiàn)在整個(gè)場(chǎng)景下數(shù)據(jù)量變大，所以要做更深的決策樹。當(dāng)然，我們也不一定在所有的場(chǎng)景里都有很大數(shù)據(jù)量，如果遇到了數(shù)據(jù)量小的場(chǎng)景，我們也要知道決策樹是要做淺的。最根本來(lái)說，就是看有多少數(shù)據(jù)，能寫出多復(fù)雜的模型。
問題三：特征選擇不能超過一千個(gè)
有些教科書會(huì)單獨(dú)開個(gè)章節(jié)來(lái)講特征選擇，告訴我們?cè)谀玫綌?shù)據(jù)后，要先刪除一些不重要的特征，甚至有的教科書注明，特征數(shù)不能超過一千，否則模型效果不好。但其實(shí)這個(gè)結(jié)論也是有前提條件的，如果數(shù)據(jù)量少，是不能夠充分支撐很多特征，但如果數(shù)據(jù)量大，結(jié)論就會(huì)不一樣。這也就是為什么我們做LogisticRegression會(huì)有幾十億個(gè)特征，而不是限制在幾百個(gè)特征。
過去傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析軟件，如SAS，之所以只有幾百個(gè)特征，是因?yàn)樗Q生于上世紀(jì)七十年代，它面臨的問題是在具體場(chǎng)景下沒有太多可用數(shù)據(jù)，可能只有幾百上千個(gè)樣本。因此，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，就只需要針對(duì)幾百個(gè)特征設(shè)計(jì)，不需要幾十億個(gè)特征，因?yàn)樯锨�(gè)樣本無(wú)法支撐幾十億特征。但現(xiàn)在，隨著數(shù)據(jù)量增加，特征量也需要增加。所以我認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，整個(gè)機(jī)器學(xué)習(xí)教科書里關(guān)于特征選擇的章節(jié)已經(jīng)落后于時(shí)代，需要根據(jù)新的形式重新撰寫；當(dāng)然在小數(shù)據(jù)場(chǎng)景下，它仍然具有價(jià)值。
問題四：集成學(xué)習(xí)獲得最好學(xué)習(xí)效果
第四個(gè)叫做集成學(xué)習(xí)，這個(gè)技術(shù)在各種數(shù)據(jù)挖掘比賽中特別有用，比如近些年KDDCUP的冠軍幾乎都是采用集成學(xué)習(xí)。什么是集成學(xué)習(xí)？它不是做一個(gè)模型，而是做很多（例如一千個(gè)）不一樣的模型，讓每個(gè)模型投票，投票的結(jié)果就是最終的結(jié)果。如果不考慮資源限制情況，這種模式是效果最好的。這也是為什么KDDCUP選手們都選擇集成學(xué)習(xí)的方式，為了追求最后效果，不在乎投入多少，在這種條件下，集成學(xué)習(xí)就是最好的方式。
但在現(xiàn)實(shí)中，企業(yè)做機(jī)器學(xué)習(xí)追求的不是用無(wú)限的資源做盡可能好的效果，而是如何充分利用有限資源，獲得最好效果。假設(shè)企業(yè)只有兩臺(tái)機(jī)器，如何用這兩臺(tái)機(jī)器獲得最好的效果呢？如果采用集成學(xué)習(xí)，用兩臺(tái)機(jī)器跑五個(gè)模型，就要把兩臺(tái)機(jī)器分成五份，每個(gè)模型只能用0.4臺(tái)機(jī)器去跑，因此跑的數(shù)據(jù)量就有限。那如果換種方式，不用集成學(xué)習(xí)，就用一個(gè)模型去跑，就能跑5倍的數(shù)據(jù)。通常5倍的數(shù)據(jù)量能比集成學(xué)習(xí)有更好的效果。在工業(yè)界比較少會(huì)應(yīng)用集成學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)楣I(yè)界絕大多數(shù)的場(chǎng)景都是資源受限，資源受限時(shí)最好的方式是想辦法放進(jìn)去更多的數(shù)據(jù)。集成學(xué)習(xí)因?yàn)榕芨嗟哪Ｐ蛯?dǎo)致只能放更少的數(shù)據(jù)，工業(yè)機(jī)器人維修，通常這種效果都會(huì)變差。
問題五：正樣本和負(fù)樣本均衡采樣到1：1
第五個(gè)叫做均衡采樣，絕大多數(shù)的教科書都會(huì)講到。它是指如果我們訓(xùn)練一個(gè)模型，正樣本和負(fù)樣本很不平均，比如在正樣本和負(fù)樣本1：100的情況下，就需要對(duì)正、負(fù)樣本做均衡采樣，把它變成1：1的比例，這樣才是最好的。但其實(shí)這個(gè)結(jié)論不一定對(duì)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)里最根本的一條原理就是訓(xùn)練場(chǎng)景和測(cè)試場(chǎng)景的分布要一樣，所以這個(gè)結(jié)論只在一個(gè)場(chǎng)景下成立，那就是使用模型的場(chǎng)景中正、負(fù)樣本是1:1，那這個(gè)結(jié)論就是對(duì)的。